科目名 教育学基礎演習�U 担当者 鯨井　俊彦 単位数 ２単位 配当年次 ２年 科目区分 必修 実地学期 通年 授業形態 演習 講義概要 現代の学校は急激な社会変化に直面して，みずからの居場所を見失いかけているように見えます。だからこそ今われわれは，教育にとって学校とは何かを解明する必要を痛感します。 　そこで，「いま学校に問われているもの」という視点から学校に関連する文献を読み，学校についての考えをまとめていくことにします。 　今，改めて学校とは何か，学校は何をするところか，を考えてみますと，この問いに対していくつかの答えが予想できます。たとえば，学校での具体的な活動に注目すれば，学校とは，「勉強するところ」であるとの答えがかえってくるでしょうし，学校の目的から見れば「学習の場／人間形成の場／友だちと出会い，仲間をつくり，自己を形成する場」であり，学校の構造や機能から見れば「子どもが生活の大半を過ごす場／知識・技能を身につけ，学歴を取得する場／社会化と選択配分の機関」であり，学校の性質や象徴的意味に注目するならば「規律・訓練装置／抑圧と統制の装置／監獄・刑務所のようなところ」などという答えがかえってくるかもしれません。 　どの答えも間違っていません。違うのは学校というものをどう捉えるかは，その視点の違いだけです。つまり，どの視点，どの見方が正しいとか優れているとか言えないということです。 　そこで，この演習では学校・教育の現状を考察し，その将来を展望する際の基礎として，学校が歴史的にどのような機能を担ってきたか，また，現在担っているか，そして将来の学校の可能性も含めて検討していきます。 　すすめ方は前期は学校に関する資料を読むことを中心に，後期はグループでテーマを選択して，それを皆でまとめ，発表などをしてもらうようにします。このことと併せて，日本や外国の特色のある小学校の紹介ビデオ（たとえば，三春町で取組んだ「子どもの夢，教師の夢がともに育つ」学校やＲ・シュタイナーの学校など）なども参考にしていきたいと思います。 評価方法 出席点を最重視します。レポートなども提出してもらいます。 　　 教科書・参考書等 テキスト等はその都度こちらで用意しますが，どうしても必要なものは各自で用意してもらう場合もあります。 　　 その他（履修条件、 履修上の注意事項）